Els alumnes de 5è fan de Cortotubers

Hola nois i noies de l'escola,

Els alumnes de 5è ens fan una breu presentació recomanant diferents "curts" que podríem veure. Però abans de tot, què és un curt?

- Un curtmetratge és una pel·lícula cinematogràfica d'una durada inferior a 35 minuts.

La Maria Rodríguez ens presenta "Pip":

L'Arnau Soler ens presenta "La princesa Mononoke":

La Nora Basquens ens presenta "Ed Sheeran-Perfect (Cute animation love video):

La Marina Robles ens presenta "Cuerdas":

L'Adrian Nuñez ens presenta "Pip":

L'Alan Mestre ens presenta "Video Promo pel·lícula Godzilla":

L'Airí Motllor ens presenta "Pip":

L'Aleix Vilaret ens presenta "El regalo":

L'Irina Mendoza ens presenta "Day and Night"

El Pol Flores ens presenta "Hakuna Matata":

El Josep Coral ens presenta "El vendedor de humo":

La Laura Roman ens presenta "Joy Story":

La Marta Gomez ens presenta "Kitbull":

Esperem que us hagin agradat les recomanacions i gaudiu veient els "Curts" a casa!

PLA DE REOBERTURA DEL CENTRE EN FASE 2

Aquí us deixem el Pla de Reobertura de la nostra escola per quan entrem a la fase 2: 

DESCARREGAR el Pla de reobertura 

Importància de rentar-se les mans

Avui la Maria Rodríguez de 5è A ens recorda perquè és important rentar-se les mans cada dia. Ho fa mitjançant un experiment que ens explica a continuació:

EXPERIMENTEM

“Renta’t les manetes”

MATERIAL NECESSARI -      Sabó -      Un plat -      Llet -      Aigua -      Pebre

HIPÒTESI Quan el sabó toqui el julivert s’anirà esfumant.

PROCÉS OBSERVAT: PAS 1 Posar la llet i una mica d’aigua al plat. PAS 2 Posar el julivert per sobre la llet. PAS 3 Posar-te el sabó en el dit. PAS 4 Tocar el plat amb el sabó.

CONCLUSIONS a) Què ha passat i per què? Al tocar el sabó amb l’aigua i la llet el julivert s’ha escampat pels costats. Ha passat perquè l’aigua fa una força a la superfície perquè estigi unida i el sabó trenca la força.  b) Ha respost la teva hipòtesi de treball o no ? Si ha respost. c) Què has après? A rentar-se les mans cada vagada que mengis.

La Maria ens deixa un vídeo on podeu veure com li ha sortit l'experiment:

MOLTES GRÀCIES MARIA PER COMPARTIR EL TEU EXPERIMENT

Experiment de 5è

Avui us presentem un experiment de l'alumne de 5è A, Alèxia Orzei. Ens mostrarà com funciona la pressió atmosfèrica. 

Per a poder realitzar l'experiment necessitaràs: 

IMPORTANT! HI HA D'HAVER LA SUPERVISIÓ D'UN ADULT/A

• Recipient amb aigua
• Got
• Espelma
• Llumí

Què és el que passa?

1. L'espelma s'apaga.
2. L'aigua entra dins del got.

Per quina raó s'apaga l'espelma?

1. El foc necessita oxigen per existir. 
2. Per tant, el foc de la vela va consumint l'oxigen que hi ha dins del got. 
3. Un cop acabat aquest oxigen el foc no es pot alimentar més i s'apaga. 

Per quina raó entra l'aigua dins del got?

1. Amb el foc la temperatura dins del got puja. 
2. Aquest canvi de temperatura provoca que hi hagi diferents pressions atmosfèriques. 
3. La pressió de dins del got baixa. 
4. Aquest fet provoca que la pressió de fora sigui superior i empenta l'aigua cap a dins del got. 

MOLTES GRÀCIES ALÈXIA PER L'EXPERIMENT!

Hackers "Professions en temps de confinament"

La classe dels Hackers ens mostra quines professions els hi agradaria haver portat a terme durant aquest confinament. És un plaer tenir a gent que està treballant durant aquest confinament per a què nosaltres puguem seguir amb les nostres vides. Aquest és el nostre homenatge. Esperem que us agradi!

Moltes gràcies a les noies i nois de la classe dels Hackers, esteu fent una feina increïble:

"Roger Torras"

"Andreu Domínguez" 

"Marina Robles"

"María Rodriguez"

"Àlex Rogel"

"Alan Mestre"

"Alèxia Orzei"

"Aaron Bonvehí"

"Carla Díaz"

"Emma Santiago"

"Ares Bartolomé"

ESPAI "CONSTRUCCIONS AMB FUSTETES"

Hola nois/es i famílies com esteu? Us desitgem que continueu omplint els vostres cors de bona energia i les vostres llars de creativitat i optimisme perquè quan ens hi retrobem ho puguem compartir i celebrar con cal!!!

Us volem ensenyar un espai de l’escola  on els vostres fills/es els dimarts i dijous a la tarda gaudeixen de la circulació lliure dels espais d’aprenentatge que els oferim.

Avui us ensenyarem l’espai de “les construccions amb fustetes”. És un espai que fomenta l'aprenentage del volum i del llenguatge oral. En aquest espai els podem veure interaccionar amb nens/es d’altres edats posant-se d’acord per afinitats, interessos o perquè s’han trobat. El plaer de l'observació de veure que fa l'altre els inspira a col·laborar o bé decideixen fer una construcció pròpia. 

És un espai pensat per jugar i aprendre aspectes relacionats amb les formes geomètriques, l’espai, el volumi el raonament lògicmatemàtic. Amb diferents elements de fusta els infants poden combinar i fer construccions en pla i amb volum adonant-se de les diferents possibilitats que ofereix el material aprenent a través de provatures, l’assaig /error. Per altra banda, qui ho desitgi  pot compartir la seva història de construcció amb la mestra, ja bé sigui de manera individual i/o grupal i es recollirà en un llibre de l’espai anomenat “històries inventades pels infants”.

MIREU, MIREU!! quines construccions tan genials i les seves històries!!

Omar, Arola i Fátima (P4 Pingüins)

-Hem fet un castell i aquests d’aquí estan asseguts-Fàtima

-Hi ha menjar per les persones dels castell que juguen al pati-Omar

-Les persones miren als nens- Omar

-Jo estic fent aquí una casa de pingüins-Arola

       Adrián i Aleix (P4 Pingüins)

-És una cova i una casa. Aquesta casa és d’un goril.la que està aquí, i aquí està   la cova del lleopart i també d’aquest nen que està atrapat- Aleix

-No, no estan atrapats, miren junts- Adrián

-Vivíen per a sempre-Aleix

-Sí, perquè no es volen mudar-Adrián

-A la casa hi ha una jaula perquè no s’escapi el goril.la sinó ho destroça tot-Aleix