Hola nois/es i famílies com esteu? Us desitgem que
continueu omplint els vostres cors de bona energia i les vostres llars de
creativitat i optimisme perquè quan ens hi retrobem ho puguem compartir i celebrar con cal!!!
Us volem ensenyar un espai de l’escola on els
vostres fills/es els dimarts i dijous a la tarda gaudeixen de la circulació
lliure dels espais d’aprenentatge que els oferim.
Avui us ensenyarem l’espai de “les construccions amb fustetes”. És un espai que fomenta l'aprenentage del volum i del llenguatge oral. En aquest espai els podem veure interaccionar amb nens/es d’altres
edats posant-se d’acord per afinitats, interessos o perquè s’han trobat. El plaer de l'observació de veure que fa l'altre els inspira a col·laborar o bé decideixen fer una construcció pròpia.
És un espai pensat per jugar i aprendre aspectes
relacionats amb les formes geomètriques, l’espai, el volumi el raonament lògicmatemàtic.
Amb diferents elements de fusta els infants poden combinar i fer construccions
en pla i amb volum adonant-se de les diferents possibilitats que ofereix el
material aprenent a través de provatures, l’assaig /error. Per altra banda, qui
ho desitgi pot compartir la seva
història de construcció amb la mestra, ja bé sigui de manera individual i/o
grupal i es recollirà en un llibre de l’espai anomenat “històries inventades pels
infants”.
MIREU, MIREU!! quines construccions tan
genials i les seves històries!!
Omar, Arola i Fátima (P4 Pingüins)
-Hem fet un castell i aquests d’aquí estan asseguts-Fàtima
-Hi ha menjar per les
persones dels castell que juguen al pati-Omar
-Les persones miren als nens- Omar
-Jo estic fent aquí una
casa de pingüins-Arola
 |
| Adrián i Aleix (P4 Pingüins) |
-És una cova i una casa. Aquesta casa és d’un goril.la que està aquí, i aquí està la cova del lleopart i també d’aquest nen que està atrapat- Aleix
-No, no estan atrapats, miren junts- Adrián
-Vivíen per a sempre-Aleix
-Sí, perquè no es volen mudar-Adrián
-A la casa hi ha una jaula perquè no s’escapi el goril.la
sinó ho destroça tot-Aleix
0 comentaris:
Publica un comentari a l'entrada